12月10日上午，以“AI赋能小学语文跨学科学习实践探索”为主题的六年级语文研究课在我校多功能厅顺利举行。党总支书记田静敏、校长何建军、副校长管艳、教学处主任刘晓云、全体语文教师及部分小学科教师代表参与了本次活动。

薛淼老师执教的《书戴嵩画牛》第二课时，以“艺术之旅·觅知音”为情境，引导学生通过古文品读、审美鉴赏与思辨探究，逐步深化对课文的理解。课堂上，AI学伴“艺小美”助力思辨，帮助学生直观理解了“艺术来源于生活，又高于生活”的真谛，既贴近学生认知，又激发了探究的热情。

课后教研中，六年级语文备课长孙晓琳老师阐述了本单元的框架、情境任务及设计理念。她重点展示的“线上艺术馆”令人耳目一新——运用3D虚拟展厅技术，展出各班学生在“艺术之旅”中的作品与学习感悟，全面呈现了跨学科学习的丰硕成果，赢得了老师们的广泛好评。薛淼随后结合教学实践进行了反思。

田静敏充分肯定了本节研究课，指出其主线清晰、生成自然，有效落实了思辨性阅读与表达的要求。她鼓励青年教师建立体系化教学思维，突破单篇文本局限，实现单元、整本书乃至整套教材的纵横贯通。

刘晓云结合新课标，深入解读了跨学科教学策略。她强调，本节课构建了“阅读一思辨一表达一互评”四位一体的闭环学习链，课堂以真实情境驱动学习，以思辨读写深化思维，以AI技术赋能跨学科融合，以成果转化延伸学习价值。她表示，此次实践是AI与教学融合的有益探索，为教师提供了可借鉴的思路，鼓励大家持续推动AI在教学中的有效应用。

管艳在研讨中指出，语文教学需紧扣课标，着力培养学生辨析信息、多元思考的能力，避免非黑即白的认知误区。她赞扬了教研团队的钻研精神，并鼓励教师们积极学习优秀课例，结合实际开展教学创新。

研讨过程中，与会教师积极交流、碰撞思想，纷纷表示深受启发，将在今后的教学中持续探索语文教学新路径，助力学生全面发展。