为进一步深化家校合作，凝聚教育合力，帮助家长明晰孩子各学段育人重点，我校于9月26日、28日分别召开家长会。会议按低、中、高学段精准定位，围绕学生成长特点与教育需求展开深度交流，为家校协同育人工作搭建桥梁。

低学段：聚焦习惯养成，夯实成长根基

一、二年级作为适应小学阶段的关键期，家长会以“习惯培养”为重点，助力家长明晰教育方向。一年级班主任对比幼小差异，从学生身心特点出发，讲解学习思维习惯与行为生活习惯培养要点及实用方法；并结合家长学校年级主题课程，强调家校教育互补关系。二年级家长会先由学科老师交流学习方法与要求，再由班主任针对班级管理、习惯养成提要求，指导家长适配孩子特点调整教育方向；最后通过观看家长学校课程，探讨用激励唤醒学生学习内驱力的路径。

中学段：破解关键难题，助力平稳过渡

二、四年级处于小学阶段的“转折期”，家长会以破解学生成长核心问题为重点，助力家校协同应对挑战。三年级同学处于形象思维向抽象思维过渡期，班主任呼吁家长耐心陪伴，科任老师结合学科特点提出辅导建议；家长共同观看《“分化”背后有奥秘 把握成长关键期》家长学校课程，明确共育方向。四年级班主任借家长学校课程开展“正向引导同学交往”专题讲解，并结合案例讲解实操策略；邀请家长代表分享育儿经验，促进交流；科任老师解读学期学科特点，助力家长明确辅助方向，以实现家校教育“同频共振”。

高学段：衔接成长阶段，共筑未来蓝图

五、六年级作为小学向初中过渡的重要阶段，家长会聚焦学生综合能力提升与小升初衔接，为家校协同规划成长路径。五年级围绕家长学校课程“亲子互动”主题组织学习，班主任结合典型亲子沟通案例与教育理论，指导家长掌握高质量亲子互动的方法；并结合班级管理、行为规范、安全教育等要点，呼吁家校密切协作。六年级从三方面推进家校共育工作：在家庭教育指导上，引导家长关注青春前期孩子的身心需求；在班务管理上，落实电子产品合理管控、交通安全提醒等具体要求；在学科衔接指导上，跳出应试导向，帮助学生实现从“学会知识”到“掌握学法”的跨越。

此次分学段家长会，精准对接各年级学生成长需求，以科学教育理念更新家长认知。家校双方在坦诚交流中凝聚共识、筑牢信任，既为孩子们的健康成长汇聚合力，也为我校教育高质量发展注入温暖而坚实的动力。