探寻传统之根 厚植文化自信 | 三年级语文研究课
来源: | 作者:校办 | 发布时间: 2024-05-27 | 645 次浏览 | 分享到:

5月24日上午,三级部语文研究课在我校多功能厅进行。本次研究课主题为“文化自信视域下的综合性学习教学实践”,校长何建军、副校长管艳、教学处主任刘晓云及全体语文教师到现场参与听课、教研。

本次研究课由卢红超老师执教《赵州桥》一课。在新课标的引领下,力求将传统文章讲出新意,课例以核心素养中的文化自信为视角,以大单元设计为依托,将学生带入到“传统文化我宣讲”的真实情境中,以传统文化宣讲大使的身份融入课堂——宣讲“国宝”赵州桥,学生参与热情高涨。课堂上,卢老师化身国宝解密引领人,以任务推进的方式带领学生完成初识国宝、印象国宝、解密国宝、宣讲国宝四项语文实践活动。整堂课以生为本,在学生逐步探秘的过程中适时补充资料,打破学科边界,促进学科间相互渗透、相互融合。最后,学生进行充分的言语实践,完成宣讲任务,在探究过程中弘扬中华传统文化,进一步增强文化自信,产生爱国情感。



本次研究课是我校对中年段“综合性学习”——以单元教学育人的一次新的教学实践探索。课后,观课语文教师就此课展开热烈讨论。刘晓云结合新课标强调了单篇教学和单元教学的关系,要以单元教学为统领培育学生,以宣扬传统文化为载体激发学生的文化自信。她指出,研究课就是对新课标的不断探索,从课标理念到课堂实施还有很长的一段路要走,老师们要勇于实践,真正让理念落地,让学生受益。管艳也对本节课的理念落实给予了充分的认可,同时希望老师们能坚守匠人精神——“情感的热爱、思想的专注、技艺的精通”,在教研的过程中带着问题思考,提出教学建议。最后,何建军对本次展示的语文研究课给予肯定的同时强调,课后教研具有重要的意义,教学与教研的关系相辅相成,倡导每位教师做教学实践的研究者。