随着四年级数学研究课的结束，本学期数学研究课顺利收官。本学期研究主题是《关注课程融合 培养核心素养》，二、四、六年级的数学教师紧扣主题和新课程标准，展示了三节精彩的数学课堂。

5月12日下午，鲁晓涵老师执教二级部数学研究课《连减和带小括号的混合运算》。这节课将爱心捐书活动与数学知识有机融合，注重数学应用意识和模型思维的培养以及课程思政的渗透，让学生在提升数学核心素养的同时，潜移默化地树立正确的世界观、人生观、价值观，实现知识传授与价值引领的同频共振。

6月3日下午，王广强老师以“解决实际问题 推动学科融合 ——综合与实践项目式学习的实践与思考”为主题，汇报了六年级本学期进行的项目式学习《易碎品的包装》的研究成果，王老师从对项目式学习的理解、项目主题的来源、项目目标的设计，以及在项目实施过程中的注意事项等方面，结合实例进行了深入的解读和汇报。

6月12日上午，王子璇老师执教四级部数学研究课《特殊的复式条形统计图》。这节课紧扣单元教学目标，注重培养学生的数据意识与应用意识，同时将跳绳比赛融入数学课堂，让学生在掌握统计知识、提升数学思维能力的同时，增强强身健体的意识，真正实现了学科知识学习与德育教育的深度融合。

在每次研究课的课后教研中，各年级数学教师分别从目标达成、学生参与度、教学效果、教师素养等方面对研究课进行点评，教研处主任赵素芹从“学科融合”和“新课标”的角度进行具体的教学指导，教学副校长管艳以课堂分析数据为依据从教学亮点和建议两方面提出宝贵意见，她指出教师要有在场意识，以解决实际问题为抓手，引导学生做中学、用中学、创中学，进而提升学生的综合素养和学习能力。

本学期研究课活动充分体现了交流、学习、提高的功能，有效地推动了我校数学教学研究的深入发展。在新课标精神的指导下，数学教研组将继续推进数学教学改革，在提升数学课堂教学质量的同时，使学生在知识和素养方面均得到更大地提高。