6月13日上午，我校六年级语文组在多功能厅带来一堂别开生面的研究课。党总支书记田静敏、校长何建军、副校长管艳及全体语文教师参与听课并展开深度研讨。

本次研究课以“中华优秀传统文化视域下的跨学科学习”为主题，通过“家乡的非遗”宣传片脚本评改活动，探索文化传承与语文核心素养培养的融合路径。课堂上，张坤老师以学生前期创作的非遗宣传脚本为素材，设计“三维评改” 环节，从内容重点、细节描写以及情感表达三个关键维度引导学生自评互评。在这个过程中，学生化身“小编辑”，既肯定同伴作品中的亮点，又能发现不足，如提出“增加非遗技艺细节描写”“补充个人体验过程”等建议，在思维碰撞中提升创作与评改能力。此外，张坤老师引入AI技术，将文字脚本转化为视频，直观呈现创作成果，激发学生写作热情。

在课后教研中，六年级语文备课长魏宁老师分享了“我是非遗传承人”项目式学习的设计与成果。该课程以“发掘——创作——传播”为闭环，引导学生通过实地走访、资料收集素材，最终将完成非遗宣传片制作，助力学生在真实情境中提升语文素养与文化认同。

在评课环节中，管艳肯定课程展现的文化自信与语言实践双重价值，强调真实任务对深化非遗认同的作用。田静敏书记总结指出，本节研究课是传统文化与教育教学融合的典范，契合思政教育目标，并建议让学生参与评价量表制定，使评价成为再创作过程的延伸，同时理性看待AI工作的教育边界。

这堂以文化血脉串联语文素养的实践课，不仅让非遗技艺从乡土走进课堂，更让文化自信在学生笔尖自然流淌。未来，我校将持续深耕“非遗+语文”融合育人模式，让学生核心素养在真实学习活动中真正生根发芽。