——愿望的实现

6月29日，二年级开展了“乐考”之“萌娃寻宝之旅第二季——愿望的实现”。

本学期期末无纸化评价以“萌娃寻宝”为主题，注重学生的过程体验、活动体验和快乐体验，在设置的每一关卡中不仅将本学期各个学科考查的知识点相互渗透，高度融合，还将德育评价贯穿始终。学生沉浸在“寻宝”闯关情境中，运用所学综合解决问题，自信勇敢地展现自己，不知不觉间完成了综合测评。

“萌娃寻宝”由学生以小组为单位开启“寻宝之旅”，依次打开“心愿之门”、解密“愿望密码”、挑战“I can do it”、开启“愿望宝盒”，最终得以“梦想成真”，实现自己的愿望。

第一关 心愿之门

学生们仔细聆听音乐，感受音乐的律动，选出能表示音乐律动的图画并举起，若选择正确，则会开启心愿之门。

第二关 愿望密码

学生们分为7人的小组，一起进入活动场地，先听背景介绍，然后围成一个圈根据背景音乐跳兔子舞，接着依次考察学生的拼音识读，汉字书写，组词造句，自由联想等语文学科素养。

第三关 I can do it

接受宝盒守护者的考验，从宝盒中抽取任务，通过听读信息，动手动脑，表演动作合作完成任务，让学生们体会到“You can do it”和“I can do it”的真谛。

第四关 愿望宝盒

学生每组派三人从宝盒里抽取任务，孩子们通过小组合作，共同努力，携手前行，完成愿望宝盒里的任务，任务完成后实现自己的终极愿望。

第五关 梦想成真

萌娃们通过重重考验来到了终点，学生们有序排队，安静等候，由老师为学生盖上心愿认证印章，并拍照留念，帮助同学们实现自己的终极愿望。

各位萌娃，走过了心愿之门，解读了愿望密码，经历了I can do it的考验，完成了愿望宝盒里的任务，让自己终于梦想成真，实现自己的终极愿望。

我校秉持“适切”教育理念，此次二年级过程化评价以遵循学生身心发展及认知规律为基础，以课程标准为依据，以学科核心素养和关键能力测评为核心，以学科融合为抓手，进一步完善了我校“善教致真促全面发展•乐学好思强综合素质”过程化评价体系。相比于上学期的略带青涩和懵懂，本次乐考中孩子们的脸上洋溢着更明媚灿烂的笑容，明亮的眼睛中多了份自信与坚定，通过乐考，孩子们不仅学会了知识，更懂得了思考与合作，为孩子们如小树般茁壮成长奠定了坚实基础。